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Proposta educacional: encorajar as crianças a compreenderem noções básicas sobre compra e venda, gerindo os recursos financeiros de forma consciente e solidária. Ensinar algumas noções matemáticas presentes no cotidiano das crianças (reconhecimento de números, operações básicas). Desenvolver uma compreensão sobre o valor do dinheiro e das posses. 

Mensagem: “O dinheiro tem valor (eu posso trocá-lo por...). “Por que eu preciso de dinheiro e para o que eu posso usar o dinheiro?". “Eu posso usar a matemática no meu dia a dia”. “É importante para mim estar familiarizado com os números". 

Materiais e recursos necessários: embalagens vazias, etiquetas, notas e moedas, caixa de papelão, papel, giz de cera ou lápis de cor.

Como desenvolver? 

1. Pergunte às crianças se elas costumam acompanhar os seus familiares/cuidadores nas compras domésticas, seja em feiras, supermercados ou vendas. Tente descobrir se elas escolhem produtos e/ou participam das decisões sobre o que deve ou não ser comprado. Investigue se elas sabem que comprar significa trocar o dinheiro por alguma coisa. Se necessário, explique isso a elas. 
2. Apresente às crianças notas e moedas correntes e explique que as de mesma cor, tamanho e com os mesmos desenhos têm sempre o mesmo valor. Algumas valem mais e outras valem menos.
3. Mostre para as crianças alguns produtos que elas encontram nas suas casas: alimentícios, de higiene etc. Explique que os produtos têm preços diferentes, que geralmente aparecem nas etiquetas. Enfatize que quando alguma coisa tem o preço mais alto, isso não significa que ela tem melhor qualidade do que outra coisa que tem o preço mais baixo. 
4. Em seguida, distribua aleatoriamente pela sala diversos produtos ou embalagens. É importante que tenham objetos do dia a dia que são necessários para as crianças (que elas necessitam para sobreviver): comidas saudáveis, água, sabonete, escova de dentes, roupa e o que mais você lembrar. Além disso, use também objetos que elas gostariam de ter (mas que não são tão essenciais). Uma opção é solicitar que as crianças tragam algumas embalagens ou produtos de suas casas. 
5. Desafie as crianças a organizarem uma vendinha, classificando os produtos por alimentos, higiene, limpeza, vestimenta etc. Depois, marquem nas etiquetas dos produtos os seus preços, de modo que sempre correspondam aos valores exatos das "moedas" e "notas" criadas com as crianças. Lembre-se.de pintar da mesma cor as "notas" e as "moedas" de mesmo valor.
6. Para ficar mais divertido, criem um cartaz com o nome da venda e criem uma caixa registradora com papelão. 
7. Depois que a vendinha estiver organizada, inicie a brincadeira de faz de conta. Se for apropriado à faixa etária, antes de começarem as compras na vendinha, é possível montar uma lista de compras ilustrada (com produtos que correspondem às necessidades básicas e produtos que correspondem aos desejos das crianças).