Proposta educacional: compreender a diferença entre as necessidades básicas (aquelas coisas que as crianças não poderiam sobreviver sem) e os desejos (aquelas coisas que as crianças desejam, mas sem as quais podem sobreviver). Desenvolver um senso positivo de bem-estar individual e coletivo.
Mensagem: “Há algumas coisas que eu preciso e algumas coisas que eu quero (mas não preciso)”.
Materiais e recursos necessários: caixa de papelão, objetos familiares às crianças (que correspondem às necessidades básicas); objetos familiares às crianças (que correspondem aos desejos).
Como desenvolver?
- Apresente às crianças uma caixa de papelão fechada, com apenas dois furos que permitam entrar as mãos de uma criança. Dentro da caixa deve haver os seguintes tipos de objetos: a) objetos cotidianos necessários ao bem-estar da criança e que sejam encontrados na cozinha, no quarto e no banheiro das suas respectivas casas. Por exemplo: escova de dente, sabonete, garrafa de água, fruta, prato, colher, camiseta, livro, meia etc. b) objetos cotidianos que não são necessários ao bem-estar da criança (desejos supérfluos): doce, relógio, celular, óculos de sol etc.
- Oriente as crianças para que, uma por vez, experimentem as sensações de tocar os objetos para adivinhar o que é cada um deles. Enquanto interagem, elas podem expressar suas opiniões sobre o que é cada objeto.
- Depois que todas as crianças interagirem com os objetos da caixa, retire, um a um, para confirmar ou não as hipóteses levantadas pelas crianças. Ajude-as a compreenderem quais itens são necessários para o bem-estar da família e a sobrevivência das crianças, e quais não são.
- Então, desafie-as a montarem três ambientes, como se cada um deles fosse um cômodo da casa (quarto, banheiro e cozinha). Peça a elas que organizem os objetos nos cômodos e observe como elas brincam de faz de conta.
- Em uma roda, converse sobre como as crianças podem assumir pequenas responsabilidades para ajudar a cuidar da casa: regar as plantas, cuidar dos animais de estimação, arrumar os brinquedos, lavar o prato, apagar as luzes, economizar água etc.
- Para concluir a atividade, oriente-as a deixarem na caixa todos os objetos e organizarem o espaço.